モノログ

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モノログ一覧
題名	内容の紹介
深夜の列車ショートエッセイ	いつのまにか深夜の列車で旅に出ていて、日常からちょっと離れて堪能した、一瞬の秋
インターネット黎明期の回想	インターネット黎明期に、いまのSNSやGAFAの卵ともいえる、たくさんのパソコン通信会議室や掲示板ができました。そして消えていきました。
デザインとわたし	デザインとは何か？　デザインの価値。　身近な自然から感じた思い。
メディアと私	メディアとは何か？　様々な想いがめぐります。この本棚をつくるにあたり思ったことです。
円空への想い紀行文	円空のデザイン／極端にデフォルメされた円空仏／宗教家は有神の芸術家／かたちは万の言葉に勝るときがある／デザイン力というもののすごさ／きもちが、かたちにストレートにつながっている
わたしのとなりの小さな星ファンタジー	小中学生向き。あなたはなに？、私はだれ？、どこにいるの？、あなたのとなりにあるちいさな星のものがたり。
こころはひふノベル	中高校生向き。私とはなんなのか、どこにいるのか。ひふが第三の脳だって知っていた？
遮断機ショートノベル	ラジオから深夜便の声が聞こえる。「ラジオぶんげいかん、今夜は鷺沢萠（さぎさわめぐむ）作、遮断機です」。なにげなく聞き入ってしまった。　「生きてりゃさあ、誰にだって、そんな日の一日や二日、あるもんさあ」。
スケッチブック	まいにちの暮らしの中で、ふと「あれ、いいなぁ」と思うシーン。そんなスケッチを描いてみました。
オランダの個別教育はなぜ成功したのか	子どもは一人ひとり個性があり、発達のありようも違います。この事実を教育の方法に取り入れた、一斉教育でないオランダの「個別教育」。その個別教育の実践が描かれています。「オランダの個別教育はなぜ成功したのか」　リヒテルズ直子　平凡社を読んで。
こどもの教育コラム	中南米にコスタリカという国がありますが、日本と同じく、憲法で、軍隊を持たないことを決めた国です。コスタリカには、ほんとうに軍隊がありません。その代わり予算の多くが、自分で考える人々を育てるために、教育に使われています。
日本の公教育コラム	日本の公教育は日本国憲法や教育基本法、学校教育法や学習指導要領によって、定められています。先生方はこれらの法律を守り、実施する責務を負っています。責務にそって勤務評定も行われ、罰則規定もあります。これらの事柄を知り、いろいろ経験するといくつかの疑問がわいてきます。つめ込み教育では「生きる力」は育ちません。