モノログ

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モノログ一覧
題名	内容の紹介
ある話	35年間に一つの林が消え、7軒の家があって4軒が消え、14人が住み、そのうちのふたりとは話したことがあるという話
ある話 2	両親のもとに姉と兄弟がいた。兄は姉と３つ、弟と4つ、歳が離れていた。学校へ行き。年頃になり、成人し、それぞれ結婚した。子どもができて大きくなり、外国へ行く子もいた。そして父母が年老いて亡くなったという話。
ガス代や電気代が高くなる！	子どもや孫の将来を想い、長い目で見れば、安全も経済もいい再生エネルギーにしたいですという話。
ひとりぼっち？でも、いろんな【ひとりぼっち】があるんだよ。	さびしい「ひとりぼっち」せつない「ひとりぼっち」なきたい「ひとりぼっち」でもなんだか　にぎやかな「ひとりぼっち」なんだか　あたたかい「ひとりぼっち」そんなひとりぼっちのあなたへ
自分ってなに？	「あなたの子どもが自立した大人になるために」（平川理恵　著）を読んで思ったこと。自分って何？と思うかどうか。それには他者とのコミュニケーションの場が必要で（他者との違いがわからないと自分も見えてこないから）、そんな学校であるべき。今の学校はそうなってる？
ノルマンディー& ブルターニュ紀行	しーちゃんたちを訪ねてロンドンへ行った。そこからフェリーにのってノルマンディーへ渡り、ルノーをレンタルしてシードル（りんご酒）街道を旅した。ハムステッドヒースでの昼寝。五月の薫風のなか、気ままなブルターニュ紀行。ミニチュアの木組みの家のような街並みを楽しみながら、いろいろなガレットとシードルに舌つづみをうつ。
深夜の列車ショートエッセイ	いつのまにか深夜の列車で旅に出ていて、日常からちょっと離れて堪能した、一瞬の秋
インターネット黎明期の回想	インターネット黎明期に、いまのSNSやGAFAの卵ともいえる、たくさんのパソコン通信会議室や掲示板ができました。そして消えていきました。
デザインとわたし	デザインとは何か？　デザインの価値。　身近な自然から感じた思い。
メディアと私	メディアとは何か？　様々な想いがめぐります。この本棚をつくるにあたり思ったことです。
円空への想い紀行文	円空のデザイン／極端にデフォルメされた円空仏／宗教家は有神の芸術家／かたちは万の言葉に勝るときがある／デザイン力というもののすごさ／きもちが、かたちにストレートにつながっている
わたしのとなりの小さな星ファンタジー	小中学生向き。あなたはなに？、私はだれ？、どこにいるの？、あなたのとなりにあるちいさな星のものがたり。
こころはひふノベル	中高校生向き。私とはなんなのか、どこにいるのか。ひふが第三の脳だって知っていた？
遮断機ショートノベル	ラジオから深夜便の声が聞こえる。「ラジオぶんげいかん、今夜は鷺沢萠（さぎさわめぐむ）作、遮断機です」。なにげなく聞き入ってしまった。　「生きてりゃさあ、誰にだって、そんな日の一日や二日、あるもんさあ」。
佐藤さんの単純な生活ノンフィクション	佐藤さんはリタイアした平凡なサラリーマンで、朝起きて着がえてから、顔を洗い、朝食を食べたら歯を磨き、トイレに入るというルーティンがすむと一息つきます。ことしの健康診断で .....
スケッチブック	まいにちの暮らしの中で、ふと「あれ、いいなぁ」と思うシーン。そんなスケッチを描いてみました。
平和へショートエッセイ	森山良子さんの歌「サトウキビ畑」を聴くと、平和の尊さが身にしみます。またイギリスBBCの記事「友達だったことは一度もない」を読むと、日本の軍隊と政府が描かれていて、ものごとをいろいろな視点から見ることの大切さに気づきます。
物価が高い！	日本は世界中から物を買ってこないとやっていけない国です。物価が高い根本原因は円安です。円安について調べて考えました。
イギリスの教育ナショナルカリキュラム	ナショナルカリキュラムの特徴：16才までの義務教育を４ステージに分けています。英語、数学、科学の３つのコア教科は各ステージ終了後にナショナルテストが行われます。過去の何回かの改訂で、内容を削減し、より柔軟なカリキュラムにして、教師の専門性の余地を広めました。内容は大まかな単元があるだけで、法的な拘束力が及ぶ範囲は狭く、教科書の検定制度はありません。そもそも教科書と総称されるものがありません。学校で使う本は各学校の校長が教師と協議して決めます。暗記でなくスキル、知識より思考・表現能力を重視します。
オランダの個別教育はなぜ成功したのか	子どもは一人ひとり個性があり、発達のありようも違います。この事実を教育の方法に取り入れた、一斉教育でないオランダの「個別教育」。その個別教育の実践が描かれています。「オランダの個別教育はなぜ成功したのか」　リヒテルズ直子　平凡社を読んで。
こどもの教育コラム	中南米にコスタリカという国がありますが、日本と同じく、憲法で、軍隊を持たないことを決めた国です。コスタリカには、ほんとうに軍隊がありません。その代わり予算の多くが、自分で考える人々を育てるために、教育に使われています。
日本の公教育コラム	日本の公教育は日本国憲法や教育基本法、学校教育法や学習指導要領によって、定められています。先生方はこれらの法律を守り、実施する責務を負っています。責務にそって勤務評定も行われ、罰則規定もあります。これらの事柄を知り、いろいろ経験するといくつかの疑問がわいてきます。つめ込み教育では「生きる力」は育ちません。
ミステリー『幻のローズガーデン』	とある町のローズガーデンをめぐる、ミステリーなゴシップ